人才是社会发展的关键，但是人才的标准应该是统一的。如何让人才发挥出最大的效应，应该从人才的能力构成入手，分析一下最为正确。
人才的能力构成是：七分聪明，一分实在，一分执着，一分“傻气”。“傻气”在现实中，人们又叫愚。纵观中国的历史中，有许许多多的历史人物具有这种“傻气”，如三国的诸葛亮，是中国历史上的人才。但他的一生中始终存有一分的“傻气”始终为汉室的发展贡献出了自己的力量，做到了鞠躬尽瘁，死而后已。如此等等还有许多科学家、发明家等，他们因此在历史上被后人看作社会发展的“脊梁”。
再看现代，那些为中国发展做出了巨大贡献的仁人志士，他们为国家的存亡抛头颅洒热血，为国家的发展献计献策、贡献技术和力量甚至于贡献生命，在他们的能力表现中无不存在一分的“傻气”，所以他们被称当代为中国的“脊梁”。
教育是为社会发展服务的，教育培养出的都是绝顶聪明的能人，不一定是福，能培养出带点“傻气”的人才才是贡献。
我们现在的教育，它的功能是在培养十分聪明的人，而不是在培养带点“傻气”的聪明人。不知是机制还是什么原因。表面上看培养出了十分完美的人才，而实际上和把蔬菜做成脱水蔬菜没什么两样。究其根本原因在于，教育心理学指导不了教育的发展。虽然做为先锋的美国的教育心理学一直在发展，且不时也会有新的认识。但也没能改变心理学发展滞后于社会发展的命运。
“傻气”是人本身存在的东西，只不过在现在教育过程中脱去了这个东西，人也失去了本身应有的价值，即使你十分的聪明。
“傻气”还有许多不为人知的功效，对本人和他人还有许多意想的作用。……
“傻气”实际也是人类社会发展的有效的粘合力。
因此，人才战略是要培养出带点“傻气”的人才。
